עדויות

אני מורה למתמטיקה ומחברת ספרי מתמטיקה לבתי ספר. אני משתמשת בUMS מדי יום במשך מספר שנים. תוכנה זו הוכיחה להיות עזר רב בהכנת השיעורים שלי וכתיבת חוברות עבודה במתמטיקה. היא משלבת כיסוי רחב של נושאים במתמטיקה ברמת בית הספר עם יכולת להציג פתרונות מפורטים שלב אחר שלב. היא מסוגלת לפתור בעיות של רמות שונות של מורכבות, מכילה מאגר ניתן למיון, לעריכה עבור כל נושא מתמטי. תוכנה זו היא ייחודית!

UMS הוא כלי מעולה עבור תלמידי תיכון. הוא פועל כמו מורה פרטי אשר עונה על כל השאלות שהסטודנט יכול לשאול. ולכן הוא יכול להיות שימושי לתלמידים עם כמה קשיים במתמטיקה וכן תלמידים חכמים כי ניתן להתחיל הרמה שלו או שלה, הסברים על הפתרונות המוצעים הם תמיד ברור מאוד. היא יכול גם להיות שימושי עבור שנה ראשונה באוניברסיטה כדי לתקן כמה פערים בידע מתמטי שלהםUMS גם מאוד מעניין כמחשבון כי מלבד כמארג הוא נותן אומדן של דיוק הפתרון, ובכך כופה את המשתמש כדי לשים לב בהיבט זה לעתים קרובות תלמידים התעלמו עורך הוא באמת ידידותי למשתמש לא דורש עבודה נוספת כדי ללמוד כיצד להשתמש בכלי. אני חושב כי הוא בסך הכל טוב יותר מאשר מערכות אחרות שראיתי.

כל מורה בית ספר או מרצה באוניברסיטה יודע שהצלחה פדגוגית נקבעת בצורת היכולת של התלמיד להשתמש ביכולותיו לפתור בעיות אמיתיות. לכן, תרגול הוא מאוד חשוב. UMS יכול ליצר מספר בלתי מוגבל של תרגילי מתמטיקה מרמות שונות של מורכבות, מיועד לקראת תכנית הלימוד של בית ספר יסודי ועד שנה שניה באוניברסיטה. המשתמש מכניס בעיה ומקבל לא רק פתרון, אלא הסבר של הפתרון, שלב אחר שלב. בנוסף, UMS עוזר ביצירת תרגילים, מבחנים וחומרי לימוד. זה גורם לעבודת המורה להיות קלה יותר באופן משמעותי, ואף יותר יעילה.

התוכנה UMS מאוד יעילה עבור תלמידים מכיוון שקל להשתמש בה והיא מספקת פתרונות שלב אחר של שלב בעיות מתמטיות. בנוסף, במקרים רבים, UMS נותנת פתרונות טובים מאשר מערכות אלגברה ממוחשבות אחרות.

קולגות יקרות בums, אני רוצה להשתמש בהזדמנות זאת כדי לבטא את הקרת התודה שלי בשביל עבודתכם יוצאת הדופן ביצירת תוכנת הums. אני משתמש בזה ביום יום. בתהליך כתיבת ספרי הלימוד והתרגול, תוכנת UMS מקלה ומפשטת באופן משמעותי את המשימה של יצירת בעיות ואימות נכונות הפתרונות. מה שאני יכול לעשות באופן יום יומי, היה בלתי אפשרי ללא UMS. אני מתרשם מהתוכנה שלכם כל פעם שאני משתמש בה. ההצעה היחידה שיש לי היא להוסיף את היכולת להעתיק נוסחאות מורכבות מוורד לUMS

התרשמתי באופן חיובי גם מהכח המתמטי של הums וגם מהתכונות הפדגוגיות שלו. לא רק שהUMS פותר בעיות שונות באלגברה וחדו”א אלא גם באמת מלמד איך הבעיות אמורות להיפתר, ובכך מספק הסברים מדויקים שלב אחר שלב. לכן, UMS מתנהג כמו מורה מנוסה וסבלני שלעולם לא מתעייף ותמיד זמין לשיעור.

אני באמת מתרשם מכמות הבעיות והחישובים שהUMS יכול לפתור. הסברים עד פתרונות – מאוד מפורטים וקל לעקוב אחריהם. UMS יכול להיות כלי מאוד יעיל גם למורים וגם לתלמידים מרמת בית ספר יסודי ועד לתואר שני.

ב25 שנים האחרונות, אחד המוקדים העיקריים של חקר לימוד ותרגול מתמטיקה הוא הפיתוח של כלים דיגיטליים של פדגוגיה מתמטית המכוונת לשימוש ראוי במספר פעולות בבית ספר ומחוץ לו. הums שפותח בפיטסבורג, רוסיה, הוא אחר מהכלים המרשימים ביותר מסוג זה שזמין בימים אלו בעולם. הפיתוח התבצע בעקבות התרבות העשירה של לימוד מתמטיקה ברוסיה מאז 1930 כשהרבה מתמטיקאים בולטים הבינו את החשיבות של טיפוח אינטליגנציה מתמטית של תלמידים מתחילת בית ספר יסודי. בעקבות העבודה עם ילדי בית ספר הצטברו חומרי לימוד רבים במתמטיקה, שכיום, אפשר ללמד לכל תלמיד בעזרת טכנולוגיה. יש מספר תחומים שהUMS יכול לשפר בהם את הגישות הקיימות ללימוד מתמטיקה. תחום אחד הוא השימוש בפורומים אינטרנטיים (הידועים כ WEB 2.0) שדרכם התלמידים(גם ברמה על תיכונית) יכולים לקבל עזרה בשיעורי הבית. ה UMS יכול להיות משולב בפורומים כאלה או לשרת כאלטרנטיבה חיצונית באינטראקציה עם המורה הדיגיטלי. ניתן להשתמש בכלי זה גם בתכנית לימוד מורי מתמטיקה, במיוחד בהקשר של לימוד הצגת בעיות מתמטיות. זה יכול להתייחס גם ל”בעיות עם יותר מפתרון אחד” או אלה עם פתרונות ידידותיים. אחד הערכים הגדולים באמת של UMS זה שהיוצרים שלו הם פרופסורים במתמטיקה עם התנסות אמיתית בבתי ספר מתקדמים למתמטיקה. הניסיון הזה אפשר ל UMS להציב את עצמנו בקדמה של פיתוחים מודרניים בלימוד מתמטיקה בעזרת טכנולוגיה.